هدف از این تحقیق بررسی مبانی ارزشیابی و الگوهای آن با فرمت docx در قالب 51 صفحه ورد بصورت کامل و جامع و با قابلیت ویرایش می باشد

فهرست مطالب

ارزشیابی

1-1-2- پیشگفتار

2-1-2- تاریخچه ارزشیابی

3-1-2- تعاریف ارزشیابی

4-1-2- مبانی ارزشیابی

5-1-2- الگوهای ارزشیابی

6-1-2- معرفی الگوهای ارزشیابی

7-1-2- تفاوتها و شباهتهای الگوهای ارزشیابی

منابع

حرفه‌های زیرمجموعه ارتباطاتی، از جمله روابط عمومی، بازاریابی، خبرنگاری، تبلیغات و... به دلیل نقش محوری که در ارتقا کیفیت زندگی جوامع دارند و می‌توانند حلقه ارتباطی دیگر حرفه‌ها با جامعه باشند نیاز به مهارت و هماهنگی با دگرگونی‌ها و پیشرفت‌های جهان امروز دارد . آموزش در این حرفه‌ها نقش كلیدی را در این تحول بازی می‌كند. این در حالی است كه پویایی جوامع بشری، تغییرات سریع فناوری و تأثیر تغییرات مذكور بر كل شاغلین حوزه ارتباطات سبب گردیده است تا آموزش نیز همگام با زمان، تغییر و تحول یابد و به پیش‌بینی و طرح‌ریزی تغییرات در حوزه علوم ارتباطات به عنوان یك ضرورت اهمیت داده شود. آموزش‌های علمی- کاربردی رشته‌ ارتباطات در راستای نیل به این هدف بوده است.

ارائه آموزش‌هایی که موجب ارتقا دانش و افزایش توانایی تخصصی نیروهای شاغل در بخش‌های مختلف فرهنگی و خدماتی گردد از جمله ضرورت‌های انکار‌ناپذیر در نظام آموزشی کشور محسوب می‌گردد. این مهم بر خلاف شیوه‌های مرسوم در برپایی آموز‌ش‌های کلاسیک دانشگاهی می‌بایست بر اساس نیازهای آموزشی، دانش روز، تجربیات عملی متخصصین و تکنولوژی موجود طراحی و اجرا شود. بدیهی است رعایت کلیه این نکات و بهره برداری مناسب از شرایط محیطی به منظور برگزاری دوره‌های موفق آموزشی در زمینه‌های مختلف علمی-کاربردی به برنامه‌ریزی و اجرای دقیق نیازمند می‌باشد.